Política editorial

Conformidade com a Ciência Aberta

 O periódico Educação e Pesquisa recebe e avalia produções originais do campo educacional que estejam em conformidade com as práticas de comunicação da Ciência Aberta.
Os originais submetidos ao periódico devem ser inéditos (em meio impresso ou eletrônico) embora arquivos disponibilizados previamente em servidores de preprints mantidos por instituições públicas e que não cobrem por sua publicação sejam aceitos para avaliação.

Não é permitida a submissão simultânea para nenhum outro periódico, durante o processo de avaliação ou publicação.

Solicita-se que a autoria disponibilize todos os conteúdos (dados, códigos de programa e outros materiais) subjacentes ao texto do manuscrito anteriormente ou no momento da publicação. Exceções são permitidas em casos de questões legais e éticas. Essa solicitação tem dois principais objetivos: facilitar a avaliação do manuscrito e, se aprovado, contribuir para a preservação e reuso dos conteúdos e a reprodutibilidade das pesquisas.
Trabalhos publicados em anais de reuniões científicas são aceitos no momento da submissão, desde que a versão submetida tenha claras e substanciais modificações, de modo a oferecer uma proporção significativa de elementos inéditos que justifiquem nova publicação.
A decisão sobre a publicação dos manuscritos cabe à Comissão Editorial, com base na avaliação de pareceristas ad hoc.

Este periódico segue o modelo Gold Open Access.

Formulário sobre conformidade com a Ciência Aberta: https://wp.scielo.org/wp-content/uploads/Formulario-de-Conformidade-Ciencia-Aberta.docx

Ética na Publicação

As políticas editoriais de Educação e Pesquisa foram estabelecidas em conformidade com as diretrizes definidas pelo Committee on Publication Ethics (COPE) e pela Scientific Eletronic Library Online (Scielo), com o que é apontado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e pelo manual de boas práticas da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP).

O periódico resguarda seu processo editorial de interesses comerciais ou financeiros.

A autoria deve atender às exigências de originalidade, dar os devidos créditos às fontes de dados, pesquisas e obras intelectuais de qualquer natureza utilizadas no texto e garantir que todas as citações e referências estejam devidamente explicitadas, conforme a normalização bibliográfica da ABNT (Associação brasileira de normas técnicas), NBR 10520 e NBR 6023.

Cabe à autoria do manuscrito a verificação, registro e obtenção das devidas autorizações de uso ou da cessão de direitos autorais, quando for o caso.

O processo inicial de avaliação é feito pela utilização do sistema “i-Thenticate”, pelo qual se verifica similaridades nos manuscritos submetidos, antes de enviá-los para avaliação de pareceristas. Outras ferramentas de detecção de similaridades podem ser usadas, a critério do periódico. Na hipótese de constatação de similaridade, plágio ou autoplágio, o manuscrito será sumariamente rejeitado.

Durante todo o processo, a equipe editorial orienta-se por princípios de imparcialidade, integridade e confidencialidade nos processos de tramitação, avaliação e decisão, buscando cumprir os prazos estabelecidos pelo periódico.

Para garantir o atendimento às boas práticas da pesquisa, Educação e Pesquisa solicita, no momento da submissão de manuscritos ao periódico, que a autoria declare: aceitar a responsabilidade pelo conteúdo do manuscrito; aprovação da pesquisa, quando realizada com seres humanos, por Comissão ou Comitê de Ética em Pesquisa; e inexistência de conflitos de interesse com o resultado apresentado no manuscrito, informando a instituição à qual a autoria esteja vinculada ou que tenha colaborado na execução do estudo.

Quanto ao uso de Inteligência Artificial (IA) em alguma etapa da produção do artigo, Educação e Pesquisa solicita, no momento da submissão dos manuscritos ao periódico, que a autoria declare se houve utilização de IA durante a conceitualização do estudo; no processo metodológico; durante a coleta e/ou interpretação dos dados ou em alguma etapa da elaboração do manuscrito e, em caso afirmativo de uso de IA, a descrição de qual(is) tipo(s) de IA foi(foram) utilizada(s). Para isso, deve ocorrer o acesso ao formulário de declaração de uso de IA e seu envio como documento complementar da submissão.

Caso a pesquisa desenvolvida ou a publicação do artigo gere dúvidas quanto a potenciais conflitos de interesse, a autoria deve declarar, em nota final, que não foram omitidas quaisquer ligações a órgãos de financiamento, bem como a instituições comerciais ou políticas.

O processo editorial de Educação e Pesquisa utiliza mecanismos para se isentar de conflitos de interesse. Assim, a escolha do editor que cuida da tramitação de um manuscrito leva em consideração as relações pessoais e profissionais entre esta pessoa e as pessoas autoras do texto.

Preprints
Educação e Pesquisa aceita submissões que estejam presentes em plataformas de preprint. Neste caso, a autoria do manuscrito deve preencher um formulário, indicando esta situação e o repositório em que o texto se encontra.

Processo de avaliação por pares
Educação e Pesquisa publica o nome ou os nomes dos editores responsáveis pela avaliação do artigo no final do texto. O processo de avaliação de manuscritos submetidos à avaliação tem início com a pré-análise dos arquivos considerando elementos formais e o atendimento às diretrizes do periódico. Em caso de inadequação, o manuscrito é rejeitado e devolvido aos autores solicitando ajustes.

Na pré-análise, o texto também é analisado pelo uso do “i-Thenticate”, software anti-plágio para verificação de possível similaridade do texto com outros já publicados.  A partir desta análise, segue-se uma outra, qualitativa, sobre as similaridades identificadas. Em caso de similaridade significativa, a autoria é comunicada do fato e, comprovado o plágio, as instituições de afiliação da autoria ou agências de financiamento envolvidas no desenvolvimento da pesquisa são comunicadas.
Finda a etapa de pré-análise, o manuscrito segue para editoria assistente, considerando suas áreas de conhecimento e sua filiação institucional, de modo a garantir que não haja conflito de interesse no processo.
Caso a editoria assistente sinta-se incapacitada de prosseguir com o processo, por questões de ordem pessoal ou profissional pela relação com os autores, deve comunicar à editoria-chefe, que designará nova editoria assistente.
Ao tomar contato com o manuscrito, a editoria assistente faz a primeira análise do conteúdo do texto, em que pode, na sequência, encaminhá-lo para pareceristas ou informar à editoria-chefe sobre a indicação de recusa inicial.
Casos de recusa inicial são debatidos entre editoria assistente e editoria-chefe e ocorrem quando o manuscrito apresenta qualidade insuficiente ou quando não atende ao escopo do periódico. Nestas situações, a autoria é notificada da decisão.
Em situações em que o manuscrito segue para pareceristas, a editoria assistente cuida para que não haja vínculo pessoal ou profissional com a autoria do texto.
Tanto para a autoria quanto para pareceristas é facultada a opção de abertura mútua de suas identidades no processo de avaliação, de forma que, havendo interesse de ambas as partes, haja a possibilidade de diálogo direto ao final do processo de avaliação. Pareceristas também podem optar se desejam ou não que seus pareceres sejam publicados.
Ao longo do processo de avaliação por pares, zelando pela transparência do processo editorial, a editoria assistente responde a questionamentos que se interponham por autoria ou pareceristas.
O processo de avaliação de manuscrito deve ser realizado em sigilo, impedindo-se a apropriação ou divulgação, em qualquer esfera, das informações nele contidas.

Pareceristas deverão  se recusar a realizar a avaliação de manuscritos em que se configure a existência de conflitos de interesse. Além disso, é solicitado que zele por garantir uma avaliação que considere critérios de imparcialidade, de perspectivas formativas e de civilidade, além de obediência aos prazos.

A identificação, por parecerista, de ausência de ineditismo do manuscrito, no todo ou em parte, em relação a textos já publicados, deverá ser informada prontamente à Comissão Editorial da Educação e Pesquisa.

Os aspectos que orientam a avaliação dos originais encaminhados aos pares para a análise são: conteúdo teórico e empírico, domínio da literatura científica, atualidade do tema, contribuição para a área de conhecimento específica, originalidade da abordagem, procedência da fundamentação metodológica, estrutura do texto e qualidade da redação.

Pareceristas poderão recomendar a aceitação integral do texto, sua recusa ou, ainda, indicar modificações necessárias para realização de nova avaliação.

Após receber os pareceres, o manuscrito é discutido em reunião da Comissão Editorial.

Caso os pareceres recebidos sejam convergentes, a equipe editorial envia carta à autoria comunicando a decisão editorial – aceite, recusa, revisões obrigatórias.
Caso os pareceres recebidos sejam divergentes, a Comissão Editorial pode indicar um posicionamento ou solicitar nova avaliação de parecerista.
Para os casos de manuscritos, cuja avaliação indique a necessidade de correções necessárias, a autoria deve enviar a nova versão do manuscrito, junto com uma carta à Comissão Editorial, indicando os pontos revistos e justificando eventuais recomendações presentes nas avaliações que não tenham sido atendidas.

A partir da análise desses documentos, a nova avaliação pode ser realizada pela equipe editorial ou por quem propôs  as revisões necessárias. À Comissão Editorial cabe o parecer final da submissão.
Quando aprovado o manuscrito, a autoria recebe o informe e é consultada se deseja que o manuscrito seja publicado em inglês, além do idioma original em que o texto foi escrito.
Trabalhos aceitos são enviados, em fluxo contínuo, para revisão, diagramação, editoração e publicação.
Todos os textos publicados trazem, ao final, o nome da editoria assistente que acompanhou o processo de avaliação.

Dados Abertos

Com o objetivo de promover a ampliação das práticas de Ciência Aberta, garantindo a transparência nos processos de produção de conhecimentos, solicita-se à autoria que utilize dados originais em suas pesquisas, e que explicite todas as variáveis, condições de tratamento do material de análise e as metodologias empregadas para a produção dos dados analisados no estudo, de modo a fornecer documentação suficiente para que seja possível compreender as escolhas e as condições nas quais os resultados foram obtidos.
Todos os artigos resultantes de pesquisas originais devem ser submetidos com uma nota de rodapé, na página inicial, sobre a “Disponibilidade de dados”, informando que o conjunto de dados está disponível publicamente, e como acessá-lo. Os dados devem estar sempre disponíveis para eventual consulta, observadas as restrições ao acesso público impostas pelas características materiais dos dados e/ou por seu modo de produção.
É necessário que se indique na nota, o nível de acesso definido para o recurso aos dados, dentre as seguintes redações possíveis:

  • Disponibilidade de dados:Todo o conjunto de dados que dá suporte aos resultados deste estudo foi publicado no próprio artigo.
  • Disponibilidade de dados:Todo o conjunto de dados que dá suporte aos resultados deste estudo foi disponibilizado no [nome do repositório]* e pode ser acessado em [URL ou DOI].
  • Disponibilidade de dados:Todo o conjunto de dados que dá suporte aos resultados deste estudo foi disponibilizado no [nome do repositório] com os identificadores [lista dos identificadores].*

* Sugere-se que o depósito dos dados, quando for o caso de sua disponibilização nesse nível de acesso, seja realizado em um dos seguintes repositórios:

 

Recomenda-se que os dados, instrumentos metodológicos e/ou materiais de análise subjacentes ao artigo e utilizados na concepção e realização da pesquisa sejam adequadamente citados no texto e listados na seção de referências, se possível remetendo-se à sua localização em repositório e com um identificador persistente como o DOI.

Como Referenciar Dados de Pesquisa:

  • BARNETT, C. L.; BERESFORD, N. A.; WALKER, L. A.; BAXTER, M.; WELLS, C.; COPPLESTONE, D. Element and radionuclide concentrations in representative species of the ICRP’s reference animals and plants and associated soils from a forest in North-west England. NERC — Environmental Information Data Centre, 2013. Disponível em: http://dx.doi.org/10.5285/e40b53d4-6699-4557-bd55-10d196ece9ea. Acesso em: 06 dez. 2016.
  • S. Department of Health and Human Services. Substance Abuse and Mental Health Services Administration. Office of Applied Studies. Treatment episode data set — discharges (TEDS-D) — concatenated, 2006 to 2011 [Data set]. doi: http://dx.doi.org/10.3886/ICPSR30122.v2 – 2013.
  • YOON, J; SOFAER, H .R, SILLET, T. S, MORRISON, S. A., GHALAMBOR, C. K. Data from: The relationship between female brooding and male nestling provisioning: does climate underlie geographic variation in sex roles? Journal of Avian Biology, June 2016. Disponível em: http://dx.doi.org/10.5061/dryad.f89h2. Acesso em: 06 dez. 2016.

(Em: https://www.abcd.usp.br/noticias/dados-materiais-metodos-revistas-exigem-dados-pesquisa-estejam-disponiveis/)

Cobrança de Taxas

Educação e Pesquisa não cobra taxas de submissão, avaliação ou publicação dos artigos.
A sua sustentabilidade financeira advém de verbas públicas, seja da própria instituição a que está vinculada (Universidade de São Paulo), seja de agências de fomento como a Capes/CPNq.

Política de Ética e Más condutas, Errata e Retratação

O periódico segue as orientações da SciElo quanto à política de retratação e à publicação de Errata: Guia de boas Práticas: https://wp.scielo.org/wp-content/uploads/Guia-de-Boas-Praticas-para-o-Fortalecimento-da-Etica-na-Publicacao-Cientifica.pdf
Guia para o registro e publicação de Errata: https://wp.scielo.org/wp-content/uploads/guia_errata.pdf
Guia para o registro e publicação de retratação: https://wp.scielo.org/wp-content/uploads/guia_retratacao.pdf

Política sobre Conflito de Interesses

Caso a pesquisa desenvolvida ou a publicação do artigo gere dúvidas quanto a potenciais conflitos de interesse, a autoria deve declarar em nota final que não foram omitidas quaisquer ligações a órgãos de financiamento, bem como a instituições comerciais ou políticas. Do mesmo modo, deve-se mencionar a instituição à qual a autoria eventualmente esteja vinculada ou que tenha colaborado na execução do estudo, evidenciando não haver quaisquer conflitos de interesse com o resultado nele apresentado.

Adoção de softwares de Verificação de Similaridade

 A autoria do manuscrito deve responder às exigências de originalidade e ineditismo do artigo, no todo ou em parte, e garantir a explicitação de todas as fontes e referências que compõem o manuscrito.
O atendimento a essas exigências e condições será atentamente verificado com as ferramentas disponíveis pela Educação e Pesquisa. Atualmente a revista utiliza a ferramenta iThenticate: Plagiarism Detection Software.

Esta avaliação ocorre no início do processo editorial. Além disso, é recomendado aos pareceristas que considerem a verificação de ineditismo do manuscrito.

Questões de Sexo e Gênero

 A equipe editorial da Educação e Pesquisa observa as diretrizes sobre Equidade de Sexo e Gênero em Pesquisa (Sex and Gender Equity in Research – SAGER). As diretrizes SAGER compreendem um conjunto de diretrizes que orientam o relato de informações sobre sexo e gênero no desenho do estudo, na análise de dados e nos resultados e interpretação dos achados. Além disso, a Educação e Pesquisa observa a política de equidade de gênero na formação de seu corpo editorial.

Comitê de Ética

A autoria dos manuscritos deve anexar uma declaração de aprovação do comitê de ética da instituição responsável por aprovar a pesquisa, quando for o caso de entrevistas e experimentações que envolvam seres humanos, e que obedeçam aos procedimentos éticos estabelecidos para a pesquisa científica. O anonimato dos participantes da pesquisa e, se necessário, das instituições deve ser garantido, exceto havendo permissão expressa para a identificação. Por isso, a autorização ou restrição à identificação precisa ser informada, em nota, no corpo do arquivo. O mesmo se aplica às imagens de pessoas e/ou instituições.

As políticas editoriais de Educação e Pesquisa foram estabelecidas em conformidade com as diretrizes definidas pelo Committee on Publication Ethics (COPE)

Direitos Autorais

Ao publicar em Educação e Pesquisa, a autoria mantêm os direitos autorais sobre seus textos, sem recebimento de quaisquer honorários, concorda com a licença Creative Commons Attribution (CC-BY), sob a qual seu artigo será publicado, e permite que os artigos sejam reutilizados e distribuídos sem restrição, desde que o trabalho original seja corretamente citado.

A autoria dos textos publicados na Educação e Pesquisa tem autorização para assumir contratos adicionais, independentes da revista, para a divulgação do trabalho por outros meios (ex.: repositório institucional ou capítulo de livro), desde que citada a fonte completa, com as referências da mesma autoria e dos dados da publicação original.

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Propriedade Intelectual e Termos de Uso

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