Volume 42, n. 1, jan./mar. de 2016

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Editorial
Marília Pinto de Carvalho

Artigos

Pesquisa em educação, movimentos sociais e colonialidade: continuando um debate
Edla Eggert

Educação, antropologia, ontologias
Renzo Taddei; Ana Laura Gamboggi

Contribuições metodológicas para a análise dos sentidos em um estudo sobre atividade docente
Vanessa Cristina da Silva; Claudia Leme Ferreira Davis

Trabalho e formação: uma análise comparativa das políticas de formação de professores em serviço no Brasil e no México
Jaqueline Kalmus; Marilene Proença Rebello de Souza

Formadores de adultos: dilemas e práticas profissionais na área de matemática
Maria Cecilia Fantinato; Darlinda Moreira

O papel do tutor virtual na formação de professores dos anos iniciais na modalidade a distância: a matemática em foco
Luciane de Fatima Bertini; Cármen Lúcia Brancaglion Passos

Educação a distância na ótica discente
Simone de Souza; Valdeni S. Franco; Maria Luisa F. Costa

Projeto Fénix: o que pensam os alunos sobre os fatores que promovem as suas aprendizagens?
José Matias Alves; Ilídia Cabral

Crianças na educação infantil: a escola como lugar de experiência social
Sandro Vinicius Sales dos Santos; Isabel de Oliveira e Silva

A gestão acadêmica da pós-graduação lato sensu: o papel do coordenador para a qualidade dos cursos
Marília Fonseca; Dirce Mendes da Fonseca

Escrita de micronarrativas biográficas de viajantes luso-brasileiros: aproximações entre história das ciências no Brasil e ensino
Ermelinda Moutinho Pataca; Cristiane Borges de Oliveira

Bullying escolar: um fenômeno multifacetado
Marcela Almeida Zequinão; Pâmella de Medeiros; Beatriz Pereira; Fernando Luiz Cardoso

Emoções no cyberbullying: um estudo com adolescentes portugueses
Ana Paula Caetano; Isabel Freire; Ana Margarida Veiga Simão; Maria José D. Martins; Maria Teresa Pessoa

Instalación de la escuela monocultural en la Araucanía, 1883-1910: dispositivos de poder y Sociedad Mapuche
Juan Mansilla Sepúlveda; Daniel Llancavil Llancavil; Manuel Mieres Chacaltana; Elizabeth Montanares Vargas

Formación del profesorado en la lengua y cultura indígena: una histórica demanda educativa en contexto mapuche
Omar Turra; Donatila Ferrada

Releitura

Ideologia e educação
Marilena de Souza Chaui

Entrevista

Percursos de Marilena Chaui: filosofia, política e educação
Entrevistadores: Homero Silveira Santiago; Paulo Henrique Fernandes Silveira

 

Volume 41, n. 4, out./dez. de 2015

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SUMÁRIO

Editorial

Moldar os espíritos, reformar os corpos, contabilizar os saberes
Emerson de Pietri

Artigos

O sujeito diante da aceleração e da ilimitação contemporânea
Claudine Haroche

Sobre o conceito de redes sociais e seus pesquisadores
Sônia Cristina Vermelho; Ana Paula Machado Velho; Valdecir Bertoncello

Uma discussão sobre as práticas de anorexia e bulimia como estéticas de existência
Marisa Helena Silva Farah; Cecilia Hanna MateI

A experiência da intersubjetividade na pesquisa feminista: perspectivas metodológicas
Neiva Furlin

Concepções de professores da Academia de Polícia Militar de Brasília acerca de seus alunos
Daniele Alcântara Nascimento; Teresa Cristina Siqueira Cerqueira

O Partido Conservador e a educação literária no Império brasileiro (1841-1863)
Luiz Eduardo Oliveira

El devenir de la utopía economicista en el sistema escolar chileno
Jorge Alarcón Leiva; Claudio Frites Camilla; Carla Gajardo Poblete

Regulação da educação superior brasileira: a Lei de Inovação Tecnológica e da Parceria Público-Privada
Maria Creusa de Araújo Borges

Um caso de contratendência: baixa evasão na licenciatura em química explicada pelas disposições e integrações
Luciana Massi; Alberto Villani

Repercussões socioeconômicas do curso piloto de administração da UAB na visão de egressos e coordenadores
Lílian Ferrugini; Cleber Carvalho de Castro

¿Se trabajan de forma interdisciplinar música y matemáticas en educación infantil?
Rocío Chao Fernández; María Dorinda Mato Vázquez; Andrea Mª López Chao

Condicionantes da aprendizagem da matemática: uma revisão sistêmica da literatura
Maria Fatima Oliveira; João Garrott Marques Negreiros; Ana Cristina Neves

A expressão da criatividade na aprendizagem da leitura e da escrita: um estudo de caso
Luciana Soares Muniz; Albertina Mitjáns Martínez

Tradução cultural em educação: experiências da diferença em escritas de surdos
Janete Inês Müller; Lodenir Becker Karnopp

Entrevista

Uma conversa com Paul Standish sobre os trail-effects da psicologia e a “cultura da auditoria” na educação
Entrevistadora: Cristiane Maria Cornelia Gottschalk