Volume 41, n. 3, jul./set. de 2015

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SUMÁRIO

Editorial

Dos processos de ensinar e aprender
Almeida, Maria Isabel de

Artigos

Práticas pedagógicas de ensinar-aprender: por entre resistências e resignações
Franco, Maria Amélia Santoro

Concept formation: comparing cognitive and cultural-historical approaches
Ramos Serpa, Gerardo; López Falcón, Adriana

A model for teaching argumentation in science class
Ruiz Ortega, Francisco Javier; Tamayo Alzate, Oscar Eugenio; Márquez Bargalló, Conxita

A formação de conceitos em adultos não escolarizados
Barros Filho, Delma; Bastos, Ana Cecília de Sousa B.

O tempo escolar e o encontro com o outro: do ritmo padrão às simultaneidades
Pinho, Ana Sueli Teixeira de; Souza, Elizeu Clementino de

O ensino de arte na educação de jovens e adultos: uma análise a partir da experiência em Cuiabá (MT)
Araújo, Gustavo Cunha de; Oliveira, Ana Arlinda de

Análise sociológica da didática museal: os sujeitos pedagógicos e a dinâmica de constituição do discurso expositivo
Marandino, Martha

A aprendizagem contextualizada: análise dos seus fundamentos e práticas pedagógicas
Festas, Maria Isabel Ferraz

What and how to observe interactions to understand teachers’ educational authority
Meza, Marisa; Cox, Pilar; Zamora, Guillermo

Aspectos da resistência na atividade docente
Vieira, Almir Martins; Mendonça Neto, Octavio Ribeiro de; Antunes, Maria Thereza Pompa

Fatores associados ao abandono escolar no ensino médio público de Minas Gerais
Soares, Tufi Machado; Fernandes, Neimar da Silva; Nóbrega, Mariana Calife; Nicolella, Alexandre C.

Dimensão subjetiva da desigualdade social: estudo de projetos de futuro de jovens ricos e pobres
Melsert, Ana Luísa de Marsilllac; Bock, Ana Merces Bahia

O movimento LGBT e as políticas de educação de gênero e diversidade sexual: perdas, ganhos e desafios
Vianna, Cláudia Pereira

 Entrevista

Processos migratórios e letramento na era digital globalizada: entrevista com Catherine Vieira
Pietri, Emerson de; Nagata, Aline Akemi

 

Volume 39, nº 2, mai./ jul. de 2013

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SUMÁRIO

Editorial
Lúcia Bruno

O ensino a distância e a falência da educação
Maria Helena Souza Patto

A formação pedagógica no ensino superior e o papel da pós-graduação stricto sensu
Guilherme Torres Corrêa; Victoria Maria Brant Ribeiro

Relações entre pesquisa em ensino de Ciências e formação de professores: algumas representações
Maria José P. M. de Almeida; Roberto Nardi

Estágio docente: formação profissional, preparação para o ensino ou docência em caráter precário?
Nathália de Fátima Joaquim, Ana Alice Vilas Boas, Alexandre de Pádua Carrieri

Principios orientadores de la convivencia en el aula: una estrategia de reflexión colectiva
Oscar Nail Kröyer; Máximo Muñoz Reyes; Jorge Gajardo Aguayo

A produção de professores nas escolas: o Sistema de Proteção Escolar e suas articulações saber/poder
Wellington Tibério

Juventude, escola e trabalho: permanência e abandono na educação profissional técnica de nível médio
Monica Ribeiro da Silva; Lucas Barbosa Pelissari; Allan Andrei Steimbach

Sobre o conceito de justiça: como estudantes o mobilizam na discussão de dilemas morais?
Marcelo Andrade; Luiz Câmara

As macropolíticas educacionais e a micropolítica de gestão escolar: repercussões na saúde dos trabalhadores
Kátia Reis de Souza; Brani Rozemberg

Aprendizagem e desenvolvimento de jovens e adultos: novas práticas sociais, novos sentidos
Patrícia Guimarães Vargas; Maria de Fátima Cardoso Gomes

As formações imaginárias e seus efeitos de sentido no ensino e na aprendizagem de criação publicitária
Fábio Hansen

Currículo de Ciências: estabilidade e mudança em livros didáticos
Maria Margarida Gomes; Sandra Escovedo Selles; Alice Casimiro Lopes

A educomunicação na educação musical e seu impacto na cultura escolar
Paula Alexandra Reis Bueno; Rosa Maria Cardoso Dalla Costa; Roberto Eduardo Bueno

Entrevista

Dos desafios para a psicologia histórico-cultural à reflexão sobre a pesquisa nas ciências humanas: entrevista com Pablo del Río
Entrevistadoras: Teresa Cristina Rego; Elizabeth dos Santos Braga

Volume 38, jan./dez. 2012

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Volume 30, jan. / dez. 2004

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Volume 27 – jan. / dez. 2001

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Revista da Faculdade de Educação Volume 7, 1981.

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